专业理论知识课主要有： 幼儿心理学、学前教育学、幼儿卫生保健、幼儿园管理学、幼儿园活动设计与实践、幼儿园课程设计、幼儿营养配餐、幼儿文学等。

 

幼儿心理学是学前教育专业学生的必修课，它是一门极其重要的专业理论基础课。学生通过本课程的教学可以获得学前儿童心理发展变化规律和年龄特点的基本理论、基础知识、基本研究方法和技术；促进辩证唯物主义世界观和正确的儿童观、教育观的形成和巩固。

通过学习幼儿心理学促使学生树立科学的儿童发展观，认识到学前期是人生身心发展最迅速的时期、最关键的时期、最敏感的时期、发展潜力最大的时期，也是人的一生的奠基时期。从而增强对学前儿童的兴趣和感情。为他们更好地学习学前教育科学以及早期教育教学方法提供心理学依据，奠定理论基础。

 

学前教育学是是高等师范院校培养合格幼儿教师和从事儿童教育工作者的必修课程，是突出教师教育特色的重要标志。它不仅承担着培养职前幼儿教师职业能力的重任，而且对大学生从事儿童教育工作的信心和技能意义重大。全课程内容体系结构分为四大部分：

（1）幼儿教育概述。

（2）幼儿的全面发展教育。

（3）幼儿园教育的基本要素。

（4）幼儿园教育的实施。 

      幼儿卫生保健学是学前教育专业的专业主干课。是幼儿教师和幼儿园管理者必备的基础性强、应用范围广的教学和实践指导性课程。是学前教育学、学前心理学的前沿课程。幼儿卫生与保健是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学，也是幼儿教师培养学校的一门重要的专业课。本课程的主要任务是研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发育环境，促进学前儿童健康成长。

幼儿营养配餐学主要培养学生掌握营养学及相关学科的基础知识和技能。能够在幼儿园从事营养配餐及膳食指导、管理等工作；能够向幼儿家长进行营养保健知识讲解、指导等工作。

       儿童文学是一门涉及理论知识与佳作赏析的基础课程，通过对儿童文学的基础理论、体裁知识、学科形成与优秀的古今中外的作品的欣赏，使学员对课程有一个较为全面的了解和把握。

 一、 教育宗旨

　　严格遵守《幼儿教师工作规程》；认真秉承《幼儿园教育指导纲要》；
努力打造与时代同步、与教育同行的开拓型、研究型的优质幼儿教师群体。

二、 学校简介

　　沈阳市天硕教育培训学校于2000年经沈阳市教育局批准成立。 (教民2101017220285号)。建校十年来，我校以“思想品德优良，文化基础扎实，幼教理念先进，专业技能过硬，英语、计算机能力突出”为培养规格，为沈阳及附近地区，乃至辽宁省培养了多名深受用人单位欢迎的优良的幼教师资，她们大都已成为辽宁幼教战线上的中坚力量。
学校拥有：
1、良好的校园环境。校园内绿树成荫，草坪幽径，为师生创造了良好的工作、学习和生活环境。科学先进的办学理念。以素质教育为核心，以全面发展为目标，全面贯彻党的教育方针，充分体现"以人为本、热爱生活、适应社会、服务幼教"的办学思想。
2、现代化的教学设施。艺术楼、演出厅、体操房、一百兆校园网等为师生创造了良好的工作、学习环境，有力保障了教学需要。素质过硬的教师队伍。学校教师均有高等学历，并拥有数名教授，其中又有多人获优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
3、合理规范的课程设置。学校开设基础课程、专业提升课程和专业技能提升课三大类共34门课程。另外还开设一批针对不同学生个性需要的选修课程和特长课程，学生毕业时除了要完成学校规定的各门课程的学习外，还必须获得省级计算机等级考试、大学英语等级考试和普通话合格证书。这些都为社会输送优良的幼教师资提供了保证。
多年来，在“育人为根本、质量是生命、校风是灵魂、教学为中心、科研为先导、教师是关键”的办学思想指导下，我校师生苦练内功，狠抓硬件，争创特色，以“全面加特色”为办学目标，“良好加特长”为培养目标，全面实施素质教育，使学校工作年年跃上新台阶。
“育才造士，国之根本”，如今，天硕教育学校正弘扬“奉献、严谨、勤奋、求实、创新”的校园精神，解放思想，更新观念，与时俱进，加强与国外学校建立校际合作关系，促进学校的改革、发展，为不断提高幼教人才培养的质量而奋斗。